CARRERA SOLIDARIA

El pasado 29 de enero, y para celebrar el Día de la Paz y la No Violencia, todo el centro participó en una carrera solidaria para recaudar dinero para donarlo a la fundación “Save the children”.

Se llevó a cabo en el Estadio de Santo Domingo, habiendo competiciones para todos los niveles. El alumnado estuvo encantado de poder participar y ayudar con sus donaciones a todos los niños y niñas que más lo necesitan. El cole ha recaudado 1089,26€.

¡Fue un día muy especial!

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MEJOR LECTORA DE ENERO 2016

Enhorabuena a ANDREA RAMÍREZ GÓMEZ que fue proclamada la mejor lectora de enero por haber leído durante este mes 1310 páginas y varios libros.

Andrea lució disfraz de carnaval, pero también su diploma y su regalo por ser la mejor lectora de enero. ¡FELICIDADES!

Andrea lució disfraz de carnaval, pero también su diploma y su regalo por ser la mejor lectora de enero. ¡FELICIDADES!

También felicitamos a Pedro y Paula por haber conseguido el carnet de Urano.

Muy contentos con sus carnets lectores.

Muy contentos con sus carnets lectores.

¡YA HEMOS MONTADO EL HUERTO!

El huerto escolar es un espacio de encuentro con la naturaleza, donde se desarrollan los siguientes objetivos.

  • Concienciar sobre la importancia de cuidar el entorno natural.

  • Aprender a respetarse unos a otros mostrando ese mismo respeto hacia los seres vivos y la naturaleza.

  • Contribuir al desarrollo de la imaginación y propiciar el espíritu observador y creativo a partir de un marco natural próximo al entorno de aprendizaje cotidiano del aula.

  • Fomentar el trabajo cooperativo haciendo al alumnado partícipes en las tareas del  huerto.

  • Fomentar la reutilización y el reciclaje.

  • Potenciar el desarrollo de la responsabilidad a través de la asunción de tareas del huerto y desarrollar actitudes de iniciativa, creatividad y solidaridad.

  • Valorar la importancia del consumo de alimentos frescos y saludables cultivados de manera respetuosa con el medio ambiente.

  • Analizar el medio natural y descubrir las  interrelaciones entre sus diferentes componentes (flora, fauna, clima, suelo, etc.)

  • Conocer las técnicas básicas del huerto y aprender a respetar el calendario de siembra y recolección de los alimentos.

Desde hace varios cursos, nos apetecía muchísimo adentrarnos en este precioso proyecto, pero por distintas circunstancias no hemos podido hasta ahora. ¡Mejor tarde que nunca!

A principio de curso nos pusimos manos a la obra para poder montar nuestro huerto con materiales reutilizables, ya que la tierra del espacio destinado del antiguo huerto estaba muy mal para poder sembrar. La idea de hacer el huerto con este tipo de material la cogimos del blog del CEIP Lope de Vega, donde su director, Jacinto Barragán, ha propiciado la creación de un huerto con ayuda de una empresa agrícola y de toda la comunidad educativa. Aquí podéis ver el huerto de su cole: http://ceiplopedevegahuerto.blogspot.com.es/

Los materiales utilizados para nuestro huerto han sido los siguientes:

  • Palets

  • Plástico.

  • Turba

  • Semillas

Todos estos materiales han sido cedidos por algunas familias del cole, que han puesto todo su empeño en que el huerto escolar salga adelante. Le damos las gracias a todas aquellas familias que han colaborado con nosotros/as para que este proyecto sea posible y al AMPA Acacia que se han portado genial facilitándonos todo lo necesario para el huerto. ¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!

El primer día, plantamos algunas semillas en bandejas con turba para posteriormente trasplantarlas en el huerto, pero los días de viento de hace un par de semanas dañaron mucho las plantas y casi todas se echaron a perder 😦

Cuando todos los materiales estaban preparados y las puertas del huerto estaban listas para que hubiese mayor seguridad, nos pusimos manos a la obra y comenzamos a construir nuestro huerto con los palets. Para ello, tuvimos bastante ayuda, pues tres madres del Ampa (Eugenia, Cristina y Lolita), junto con nuestros amigos y amigas del Aula TEA y Aula Específica, pusimos todo nuestro empeño para prepararlo todo.

Como éramos muchos y no cabíamos todos en el huerto, hicimos varios grupos. Mientras unos ayudaban en el huerto, los demás completaban el libro del huerto de la clase con todos los pasos e información de los alimentos que íbamos a plantar. Cada grupo tiene su propio libro que va rellenando poco a poco como si fuera un diario.

Después de poner los palets en orden, los cubrimos con un plástico resistente y grapamos el plástico a la madera con una grapadora especial para que no se lo llevara el viento. A continuación, con nuestras tijeras hicimos agujeros en el plástico para que el agua drene al regar. Luego, echamos la turba y con nuestras herramientas y  manos lo cubrimos todo. Por último, trasplantamos las plantas que sobrevivieron de las bandejas (zanahorias y apio) y sembramos lechuga, escarola y cepellones de calabacín.

En definitiva, estamos muy contentos de poder disfrutar por fin de nuestro huerto escolar y cuidar las plantas con esmero y cariño. Os seguiremos informando de todo. ¡Hasta pronto!

 

VISITA DE EQUINAC

Equinac es la entidad autorizada para el rescate de especies marinas protegidas en la provincia de Almería. Cada año, decenas de tortugas marinas y cetáceos (ballenas y delfines) llegan a nuestras costas, y Equinac ofrece un servicio gratuito de 24 horas, 365 días al año para ayudarles.

El pasado 17 de diciembre tuvimos la gran suerte de poder contar con su presencia en nuestro cole. Dos de sus miembros vinieron a contarnos algunos aspectos de los animales que rescatan, como el delfín o la tortuga marina. También nos enseñaron a ser más respetuosos con los animales y a cuidar el medio ambiente para que éstos puedan sobrevivir y no sufran ningún daño.

Además, tuvimos la oportunidad de escribir nuestros deseos para el nuevo año en relación al cuidado de los animales marinos. ¡Mirad qué mensajes mas bonitos!

Les damos las gracias a Equinac por darnos la oportunidad de conocerles un poco mejor y sobre todo, de aprender con ellos a cuidar a nuestros animales y a nuestro medio ambiente. ¡GRACIAS POR LA VISITA!

Si queréis saber más sobre ellos o colaborar con esta ONG, podéis visitar su página web: http://www.equinac.org/

Por último, os dejamos una entrevista realizada por José Manuel Sánchez, Francisco Serrano, Daniel Lirola y Adrián Robles a Anca y Mireya, las dos miembros de la ONG que vinieron a darnos la charla.

 

MEJOR LECTOR DE DICIEMBRE 2015

KEVIN SALMERÓN MOROZOVA fue el mejor lector del mes de diciembre con 830 páginas leídas. ¡Felicidades!

Kevin os desea Feliz Navidad con su diploma y su regalo recibido como mejor lector.

Kevin os desea Feliz Navidad con su diploma y su regalo recibido como mejor lector.

También está disponible el vídeo de nuestra canción del Festival de Navidad. ¡Lo hicisteis genial!

Heal the world – Michael Jackson versionada por Álvaro Martínez Granados en tres idiomas.

UN REGALO ESPECIAL

El pasado viernes vivimos uno de los momentos más bonitos del trimestre. Fuimos a visitar a nuestros amigos y a sus maestras del Aula TEA (autismo) para llevarle un regalo muy “vivo” que les habíamos preparado.

El alumnado de este aula es muy especial para nosotros, ya que todos los días vienen a nuestra clase a visitar nuestro “rincón vivo” con los tres pececillos y nuestras tres tortugas que conviven con nosotros en clase. Debido a esas visitas diarias, a los lectonautas se les ocurrió la magnífica idea un día en la asamblea de clase de por qué no les regalábamos a ellos una pecera, ya que les gustaban tanto nuestros peces. Pues…¡dicho y hecho!

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En una semana lo preparamos todo, acordamos qué personas se traían cada objeto para prepararles la mejor pecera que se pudiera tener, sobre todo, porque la preparamos con un cariño enorme. Y…¡llegó el día de ir a visitarles y darles la gran sorpresa!

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¿Qué será?

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¡Mirad qué caritas de alegría!

Cuando los niños y niñas del AULA TEA nos vieron aparecer por allí con ese gran regalo, en sus caritas se reflejaba gran sorpresa y alegría. Los representantes de cada equipo de 6ºC dijeron unas palabras muy bonitas que nos emocionaron a todos y a continuación; comenzamos a abrir el gran regalo y a montarlo.

Primero, echamos la tierra, las piedrecitas de colores que parecían chuches, pusimos los adornos (plantas y un submarinista), echamos el agua y…¡los tres peces! Después, con la ayuda de todos, elegimos qué nombres tendrían. A Cristian le gustó el nombre de Peppa (Por Peppa Pig), otros eligieron Nemo, y por último Nessy (como el monstruo del lago Ness).

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Casi montada

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Les encantó el regalo

Antes de marcharnos, los cinco alumnos del aula TEA les echaron de comer a sus nuevas mascotas y les dimos un fuerte abrazo de despedida. ¡FUE UN RATO MUY EMOCIONANTE Y ESPECIAL!

El rincón vivo con Nemo, Peppa y Nessy en el aula TEA.

El rincón vivo con Nemo, Peppa y Nessy en el aula TEA.

Gracias a la maestra Lola y a las monitoras Isa y Lourdes por la labor tan grande que llevan a cabo con estos niños y niñas. ¡Os queremos!

DIVER – LECTURA

Diver – lectura es un proyecto de apadrinamiento lector entre los más grandotes del cole y los más peques, para mejorar la competencia lingüística, llevar a cabo actividades de animación a la lectura  y practicar la lecto – escritura, para que nuestros niños y niñas desarrollen el gusto por los libros y las palabras.

El curso pasado éramos las clases de 5ºC y 2ºA las que participábamos, pero viendo el buen resultado que se obtuvo y el buen recibimiento por parte del alumnado, este año se han sumado varias clases más a este estupendo proyecto: 6ºC, 5ºB, 5ºC, 1ºA, 1ºB y 1ºC.

Todos los miércoles a primera hora, la biblioteca del cole nos abre sus puertas para adentrarnos en el magnífico mundo de los libros. Nuestra clase tiene el gusto de poder tener de parejas a los niños y niñas de 1ºB, junto con su maestra Alicia. ¡Todo un placer trabajar con ellos/as!

Hasta ahora hemos realizado cuatro sesiones, las cuales paso a describir a continuación:

1º Sesión: Organizamos una dinámica para formar las parejas entre los niños de 6º y 1º. Para ello repartimos  un trocito de papel a cada uno con una figura que le faltaba una de sus partes. El alumnado tenía que buscar a la persona que tenía el trocito de papel para formar su figura. Una vez que la encontraron, tenían que hacerse una mini – entrevista de tres preguntas para conocerse un poco mejor. Al terminar, nos sentamos todos en círculo y cada niño/a tenía que hablar un poco sobre su pareja (su nombre, aficiones, edad, etc.)

2º Sesión: Una vez que ya se habían conocido y se había creado un vínculo entre ellos/as, era hora de pasar a la lectura por parejas. Se eligió un libro de la biblioteca con un nivel de primer ciclo para que ambos pudieran leerlo. Los primeros minutos, los peques tenían que leer en voz alta a su padrino o madrina y luego, al revés. Al finalizar la lectura del libro, entre los dos tenían que hablar sobre los personajes, el desarrollo y el final de la historia.

3º Sesión: Cuentacuentos: “EL MONSTRUO DE COLORES”. Para saber gestionar mejor nuestras emociones y saber identificarlas en el momento en que las sentimos, la maestra Alicia y yo, con ayuda de la maestra Loli (audición y lenguaje); contamos el cuento con la participación de todo el alumnado, los cuales iban siendo poco a poco los protagonistas. Al finalizar, por parejas, tenían que hacer un dibujo y escribir un momento en sus vidas en las que habían sentido la emoción que les había tocado. ¡Fue una mañana preciosa!

4ºSesión: Día contra la violencia de género. Hoy en diver-lectura hemos trabajado con el cuento de “ARTURO Y CLEMENTINA” el tema de la violencia hacia las mujeres. Al finalizar, por parejas, hemos hecho un marcapáginas con un lema para concienciar a todas las personas y hemos grabado en el hall del cole un pequeño vídeo con un lema elegido por todos/as.

El próximo mes, os contaré más cositas de DIVER-LECTURA. ¡Hasta entonces!