Asamblea

“La democracia de mañana se prepara con la democracia en la escuela. Un régimen autoritario en la escuela no sería capaz de formar ciudadanos demócratas”

Celestín Freinet

“La democracia no es el silencio, es la claridad con que se exponen los problemas y la existencia de medios para resolverlos”.

Enrique Múgica

La asamblea de clase se utiliza como medio de organización y funcionamiento del aula. En ella, el alumnado toma la palabra para presentar sus ideas, contrastar opiniones, hacer sugerencias, aportar sus actividades para los planes de trabajo etc.

En la asamblea se distribuyen varias responsabilidades:

Secretarias: organizan el inicio de la asamblea, eligen al resto de responsables, leen las propuestas de la asamblea y confeccionan el orden del día, gestionan las votaciones, levantan acta, disuelven la asamblea… Actualmente, las organizadoras son las delegadas de clase, aunque este rol, al igual que el resto, pueden ser rotativos.

Moderadores: son elegidos por las organizadoras de la asamblea. Se encargan de dar el turno de palabra.

Observadores externos: se encargan de comprobar que la asamblea se desarrolla con normalidad y, al final de la misma, nos informan de quien no ha respetado los turnos de palabra

Pero, ¿por qué realizamos esta actividad en la clase de 3º C? Estas son algunas de las razones:

– La asamblea desarrolla las primeras aptitudes sociales democráticas.

– Fomenta el pensamiento crítico

– Permite alcanzar soluciones constructivas grupales

– Desarrolla la autonomía y la responsabilidad: normas y toma de decisiones

– Regula las relaciones sociales del grupo: conocimiento del grupo, comprensión, colaboración, amistad, confianza, cohesión, saber escuchar, verbalizar opiniones, felicitar, aceptar las diferencias, desarrollar el respeto mutuo, expresión de emociones…

– Ayuda en la prevención y resolución de conflictos

– Mejora la expresión oral y la argumentación.

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